El dragón de las palabras

Hace mucho, mucho tiempo…, a finales de la era de los dragones y los castillos, circulaba una leyenda en torno a una bruja tremendamente malvada.

actividades para mejorar la velocidad

ACTIVIDADES PARA MEJORAR LA VELOCIDAD Y LA COMPRENSIÓN LECTORA

 

 

Tanto la velocidad como la comprensión lectora adecuadas son prerrequisitos básicos para un buen estudio, sobre todo a medida que los cursos van avanzando y la cantidad de materia a estudiar aumenta progresivamente.

Por tanto, es fundamental trabajar estos aspectos, tanto para prevenir las posibles dificultades de aprendizaje como para optimizar el rendimiento académico en cualquier caso.

Este el el comienzo de un fantástico programa creado por el IES GALILEO GALILEI para mejorar, desde las tutorías, la velocidad y la comprensión lectora.

 http://www.spipedu.es/alunada/IMG/pdf/velocidadycomprensionlectora.pdf

Para saber más sobre la fluidez lectora, aconsejo el manual

 http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/elplandelectura.pdf

Además del programa, quiero recomendar, unos enlaces de interés para trabajar estos dos aspectos.

Por un lado el blog 9letras de mi amigo Alberto Abarca Fillat, al que sigo fielmente y que su trabajo entusiasma a mis alumnos.

Otras webs con técnicas para aumentar la velocidad lectora.

evaluar velocidad en la lectura

Descargar Ejercicios para Evaluar Velocidad y Comprension Lectora

Con este par de elementos tendrás para evaluar la velocidad y la comprensión lectora en tus alumnos de escuela primaria (también puede usarse en secundaria). Los ejercicios de velocidad lectora son unas cuartillas numeradas como puedes ver en la imagen del artículo y estas servirán para proporcionarnos el número de palabras que los niños leen en determinado tiempo. Por otro lado anexamos un cuadernillo muy interesante de 15 páginas con lecturas fáciles donde ellos debrán inferir y reflexionar para contestar cada uno de los cuestionamientos.

Historietas y Pasatiempos

Ejercicios para Mejorar la Comprension Lectora

Historietas y pasatiempos es un librito de ejercicios bien elaborado que pretende mejorar el nivel de comprensión lectora en los alumnos, es altamente recomendable para niveles superiores como cuarto, quinto y sexto grado, así como para secundaria.

Aprender a Leer 1

Aprender a leer no es fácil sin el apoyo de recursos como el que le ofrecemos en esta ocasión, consta de varias actividades imprimibles que irán llevando poco a poco en la práctica de la lecto - escritura tanto a niños que empezarán su escuela primaria como preescolar.

Cuentos Ortografia 2

Cuentos para Aprender Ortografia

 

En este recurso educativo encontrarás laberintos, sopas de letras, divertidas narraciones que darán un vuelco a la ya tradicional forma de encarar los problemas que suele generar el conocimiento mas amplio de la lengua española, los niños aprenderán las reglas ortográficas jugando, participando y divirtiéndose que es lo más importante para ellos.

Aprendo a leer con mi Nombre

Guia para Enseñar a Leer

Aprendo con mi nombre es una guía para aprender a leer a partir del nombre propio y puede ser usado a la par con los otros recursos didácticos que maneja el docente, como planes de estudio, guías compradas y libros de enseñanza de la lecto-escritura. Es un librito ilustrado con el cual el niño se verá atraído y la familia podrá disfrutar viendo el avance del pequeño (a).

aprender a leer y crear cuentos

Un libro para aprender a leer y con el que crearemos nuestros propios cuentos

Una estupenda idea para desarrollar la creatividad de los peques y poner en marcha su imaginación es este cuento mágico, con el que podremos iniciar muchas historias.

Para prepararlo necesitaremos tiras de cartulina de colores distintos y en cada uno de ellos escribiremos distintas opciones siguiendo este orden: 

Fichero cacográfico

Otra fantástica colaboración de Eva María Oliva Mesa maestra de Educación infantil y primaria del colegio Alquería de Granada que desde hoy ha empezado a compartir sus fantásticos materiales con todos nosotros.

Este fichero se ha elaborado con el fin de memorizar vocablos con dificultad ortográfica.

Esta técnica tiene un carácter inmediato ya que el propio alumno conoce el resultado mediante la autocorrección.

Puede jugar a nivel individual o en pareja, sin la presencia física del profesor.

La importancia y la riqueza en el uso de la coma

La coma es uno de los signos de puntuación de nuestro idioma más importantes.

Su función fundamental es indicar en el enunciado pausas breves.

Se la usa, entre otras posibilidades

Para separar elementos en una enumeración (El ramo estaba compuesto por rosas, claveles, amapolas y tulipanes)

Para encerrar elementos explicativos (Javier, que estaba distraído, se sobresaltó)

Para indicar la omisión del verbo (Esteban jugaba en el patio y Juan, en la cocina)

Para aislar el vocativo (Yo quiero decirte, amiga, que cuentes conmigo), etc.

¿Y por qué afirmamos que es “tan importante”? Simplemente porque su uso (o su mal uso) en la lengua escrita puede cambiarle el sentido a una oración.

La importancia y la riqueza en el uso de la coma

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Un huerto en nuestra aula

El huerto escolar es un excelente recurso para convertir los centros educativos en lugares que posibiliten a nuestro alumnado múltiples experiencias acerca de su entorno natural y rural, entender las relaciones y dependencias que tenemos con él, y poner en práctica actitudes y hábitos de cuidado y responsabilidad medioambiental; experiencias interesantes para el desarrollo de las capacidades fundamentales en Educación Ambiental.

Partiendo de los objetivo como los contenidos básicos de la Educación Ambiental, partiendo de un recurso educativo interesante y estimulante como es el Huerto Escolar; conseguir que nuestro alumnado adquiera una organización autónoma del trabajo, intentando para ello aportar la información suficiente para realizar distintas actividades tales como labores agrícolas, temas organizativos y de gestión, observaciones de campo, etc.

En cuanto a la metodología propuesta se han tenido en cuenta los siguientes aspectos:

Actividad investigadora:

Se pretende que el alumnado haga observaciones, plantee dudas, formule hipótesis y realice comprobaciones, que conecte sus ideas y conocimientos con nuevas fuentes de información para poder ir reelaborando dichas informaciones y sacando sus propias conclusiones.

 Trabajo en grupo:

El alumnado tendrá que organizar su trabajo en grupo, rotando las actividades, intercambiando informaciones, tratando de llegar a acuerdos para solucionar los problemas que surjan o prever lo que pueda ocurriré intentar con ello que sean de principio a fin, los verdaderos protagonistas en esta tarea.

 Globalidad:

El huerto escolar es un recurso medioambiental y educativo en el que se pueden estudiar temas como el consumo, la alimentación, las basuras y el reciclaje, la salud, etc. Es el entorno el que ayuda y contribuye a descubrir e interpretar la realidad, donde se percibe la globalidad de la naturaleza, en la que todo está relacionado, nada está incomunicado y todo forma parte de todo: el agua, el aire, el sol, la tierra, los alimentos que nos ofrece y nuestro esfuerzo al trabajarlo.

 El huerto escolar es un recurso didáctico que puede utilizarse en todos los niveles educativos; para ello el profesorado tendrá que seleccionar los contenidos a trabajar, pensar en el tiempo y la organización que requerirá y prever los momentos e instrumentos de evaluación, es decir adecuarlo a su realidad, necesidades y situación concreta.

Fichas para mejorar la caligrafia

Les queremos compartir estos fantásticos materiales ideales para trabajar la caligrafía de nuestros hijos.

Son 26 fichas las que componen el cuaderno de caligrafía, para mejorar la escritura de nuestros niños de nuestros alumnos mediante frases que incluyen las letras de nuestro abecedario.

EJEMPLOS DE LAS FICHAS

fichero de lectura y escritura de tiempo completo

Fichero de lectura y escritura de tiempo completo

Compartimos este excelente material el cual es el fichero de lectura y escritura para las escuelas de tiempo completo, este material contiene varias herramientas y actividades educativas que podemos utilizar en nuestra aula con nuestros alumnos, para eso les compartimos este material que sin duda les será de mucha utilidad para este ciclo escolar.

Ejercicios de lectura y escritura para primaria

Ejercicios de Lectura y Escritura para primer y segundo grado de primaria

Excelente cuadernillo de ejercicios de lectura y escritura para primer y segundo grado de primaria, compartimos este fabuloso material para que lo puedan utilizar para complementar las actividades escolares y los alumnos puedan aprender a leer y escribir de manera correcta.

proceso de enseñanza de la escritura

EL PROCESO DE ENSEÑANZA DE LA ESCRITURA: LA ESCRITURA EN ESPEJO

La escritura en espejo es un término se refiere a personas que escriben las letras o números (incluso palabras completas o párrafos enteros) cual si se reflejaran en un espejo. Aunque realmente existen muy pocas investigaciones científicas realizadas en este campo, este fenómeno es muy antiguo y suele ser más común en las personas zurdas y en las idiomas que se escriben de derecha a izquierda.

Un “problema” no poco frecuente entre los niños de 5 a 7 años es la escritura en espejo. No obstante, aunque muchos padres se alarman cuando ven que sus hijos tienen escritura en espejo (quizás porque la confunden con la dislexia), la realidad es que es un fenómeno normal en los pequeños que están comenzando a aprender a leer y escribir.
La escritura “en espejo”, se produce cuando los niños escriben algunos números o letras al revés, orientados en posición contraria a la correcta. Podemos comprobarlo de una forma muy sencilla. Copiamos en un folio con un rotulador los siguientes números en tamaño grande: 1, 2, 3, 4, 5, y 7. A continuación ponemos el papel enfrente de un espejo y observamos los números que se reflejan en él.

Niveles y subniveles del proceso de adquisición de la escritura

Son cuatro los niveles básicos por los que se considera de manera general que los niños pasan durante el proceso de aprendizaje de la  escritura, y cada uno de ellos presenta otros subniveles clasificados en categorías y subcategorías. A continuación os presentamos un resumen de ellos.

NIVEL PRESILÁBICO

Esta hipótesis se presenta cuando el niño no relaciona los textos con los aspectos sonoros del habla. Comúnmente, al escribir, los niños mezclan en la misma palabra diferentes grafías como las propias letras, números y pseudo-grafías, es decir, grafías derivadas de las grafías convencionales de las letras y los números o símbolos inventados por ellos mismos. Se dice entonces que el niño posee una conceptualización presilábica.

Este nivel se divide en 4 categorías diferenciadas, asignadas de manera progresiva alfabéticamente desde la letra A hasta la D.

JUEGOS PARA APRENDER LAS LETRAS

A continuación os presento varios juegos didácticos para que los niños aprendan las letras del abecedario y den los primeros pasos en la lectura de manera divertida y amena.

Buscamos letras

Por turnos usted con el niño pueden esconder papelitos con algunas letras en diferentes lugares de la habitación. Mientras que uno esta buscando papelitos, el otro puede ayudar diciendo: “Frío-frío, Como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua ardiente.” Cuando encuentran el papelito se debe nombrar la letra.

Cantamos vocales

El proceso de lectoescritura

Beneficios en los niños y niñas

El proceso de lectoescritura: La lectura y la escritura son dos habilidades fundamentales para los seres humanos.

El lenguaje es usado por las personas como principal instrumento de comunicación, nos aporta la capacidad de transmitir conocimientos, ideas y opiniones y por lo tanto nos permite incrementar nuestro aprendizaje y desarrollo. La lectoescritura es la habilidad que nos permite plasmar el lenguaje, hacerlo permanente y accesible sin límites.

La lectura nos abre las puertas a la información y formación en todos los sentidos, nos permite avanzar en conocimientos y saberes, nos aporta descubrimientos asombrosos.

Todas las personas tenemos la capacidad de aprender a leer y escribir. Pero ambas son habilidades que se aprenden, no nacemos con ellas. Su aprendizaje, va más allá de la comprensión de los símbolos y sus combinaciones, es fundamental el conocimiento de su uso adecuado y la creación del hábito.

Es fundamental fomentar el aprendizaje de la lectoescritura, así como el gusto y el hábito por el proceso desde una edad temprana. Les proporcionamos de esta forma a los más pequeños el acceso a un mundo mágico de amplios conocimientos y experiencias, con múltiples posibilidades, que va a contribuir en gran medida a su desarrollo en general, especialmente al desarrollo de sus capacidades de aprendizaje y de pensamiento.

BENEFICIOS QUE NOS APORTA LA LECTOESCRITURA

Son múltiples los beneficios que nos aporta el aprendizaje, desarrollo y dominio del proceso lectoescritor. Estos beneficios son de un gran valor tanto para los niños y niñas como para los adultos.

COMO ESCRIBIR UN CUENTO

QUIEN PUEDE ESCRIBIR UN CUENTO

Sin llegar a ser escritores profesionales, se pueden escribir grandes historias. Y quien mejor que los propios padres de esos niños anhelantes de imaginación e ilusión, para desarrollar esas habilidades. Claro está, que cualquier persona, pequeña o mayor, puede acometer esta misión, pero quizás sean los padres los que de manera más directa se preocupan más abiertamente del desarrollo mental y personal de sus hijos.Leer un cuento, escucharlo o escribirlo, puede ser un divertido paseo por nuestra mente y la de nuestros hijos, de forma que se fomente su crecimiento desde cualquier edad.

Sin lugar a dudas, la interacción con los hijos en el desarrollo de un cuento, hará que de manera muy sutil y satisfactoria, los niños se introduzcan en el mundo de las ideas, de la lectura y la escritura, y que con el paso del tiempo, y poniendo en práctica estas destrezas, los niños lleguen a ser más sensibles a la vida y a la cultura.

COMO ESCRIBIR UN CUENTO: INGREDIENTES

En primer lugar, hay que introducirse en la mente del niño para conocer la dosis de imaginación, creatividad e ilusión, necesaria para crear una historia. Esa historia es el tronco principal del cuento, al que se irán adheriendo los personajes, la trama y el desenlace feliz.

COMO ESCRIBIR LA HISTORIA DE UN CUENTO

Problemas para pronunciar la “r”

Colección de materiales programas, videos, cuentos, etc

Es bastante frecuente que los niños que empiezan a hablar tengan problemas para pronunciar la “r” . A este trastorno se le llama rotacismo, es el nombre que se le da a la dislalia selectiva del fonema “r”. Una dislalia es una incapacidad para pronunciar correctamente ciertos sonidos o grupos de sonidos.

El trastorno para pronunciar la letra “r” suele ser pasajero, por eso es una de las últimas en adquirir, pero se corrige a medida que el niño va practicando el habla y afinando la audición.

Aqui os dejamos una recopilación PARA TRABAJAR CON NIÑOS Y ADULTOS CON Problemas para pronunciar la “r” Rotacismoen la que aportamos cuentos, canciones, programas, bingos actividades, fichas para trabajar el rotacismo, ejercicios, praxias, etc.