Historia de la clasificación de los seres vivos

Dentro de los seres vivos se reconocían solo dos reinos (reino Vegetal y reino Animal), ya desde que Aristóteles estableció la primera taxonomía en el siglo IV a.C. Las plantas con raíces son tan diferentes en su forma de vida y en su línea evolutiva de los animales móviles y que ingieren alimentos, que el concepto de los dos reinos ha permanecido intacto hasta hace

TÉCNICAS PARA APRENDER A PENSAR DESARROLLAR LA INTELIGENCIA

PROCESO PARA APRENDER A PENSAR DESARROLLAR LA INTELIGENCIA  – LA CREATIVIDAD Y LLEGAR A LA TOMA DE DECISIONES

Con frecuencia las personas tienden a reaccionar ante problemas o situaciones que ameritan la toma de decisiones de acuerdo con ciertos patrones particulares. Por ejemplo, dan soluciones inmediatas a los problemas sin realizar un proceso previo de reflexión y luego comienzan a pensar para justificar sus puntos de vista o para convencer a otras personas acerca de la validez o la conveniencia de la solución que proponen. Esta manera de actuar se basa en lo que De Bono denomina “percepción de primer momento”, es una conducta precipitada y corresponde a una respuesta más bien impulsiva. Para contrarrestar este hábito recomienda buscar la “percepción de segundo momento”, mediante la reflexión y la regulación de la impulsividad.

3 Aplicaciones para niños

con necesidades especiales

En muchos casos estamos buscando juegos o actividades didácticas para los niños mas peques o chicos que presentan algunas dificultades, ya que algunos de nosotros no conocemos este tipo de problemáticas que presentan nuestros niños, como es el caso del autismo que afecta la especialización, la comunicación, la imaginación, la planificación y la reciprocidad emocional, y evidencia conductas repetitivas o inusuales.

Otro caso como la dislexia, que es el conjunto de diferentes causas que se manifiestan como una dificultad para la distinción y memorización de letras o grupos de letras, falta de orden y ritmo en la colocación, mala estructuración de frases, etc. En pocas palabras, dificultad para leer y escribir.

Ahora, gracias a que la ayuda tecnológica ha avanzado tanto, en especial la Internet, podemos contar con múltiples paginas o software que ofrecen una ayuda didáctica para estos casos especial, y que mostrare a continuación.

ADAPRO

Es un procesador de texto gratuito orientado a personas con dificultades de aprendizaje como la dislexia u otro tipo de diversidad funcional como autismo. Su interfaz adaptada, transparente y configurable proporciona un entorno que inspira la seguridad suficiente en el usuario como para mantener su atención.

Curso gratuito para maestros

sobre el uso de las TIC en la educación

Las TIC juegan un importante papel en la educación moderna, y es muy común encontrar hoy en día docentes que estén capacitándose para empezar a implementar dichas tecnologías en las labores diarias de enseñanza, y quienes ya lo han hecho ven sin arrepentimientos las ventajas del uso de las TIC en la educación.

Por otro lado, en Internet se han popularizado bastante los MOOC que nos ofrecen diversasplataformas de aprendizaje virtual y que facilitan mucho el aprender nuevos conocimientos aprovechando las ventajas de la red. Todo esto viene a que han compartido en  Wwwhatsnew un interesante curso gratuito sobre la implementación de las TIC en la enseñanza, y el cual se ha denominado “Escenarios educativos con tecnología: entre lo real y lo posible”.

Este curso es abierto, online y masivo, y es presentado por el Centro de Innovación en 

Curso gratuito

Electricidad Básica

La electricidad juega un rol muy importante en nuestras vidas pues la encontramos en casi todo lo que hacemos diariamente, la mayoría de las veces pasa desapercibida, pero en el momento que no la tenemos seguro la extrañaremos demasiado, especialmente para utilizar la gran cantidad de dispositivos eléctricos que tenemos en la actualidad.

Saber de electricidad es algo fundamental y cualquier persona debería hacerlo, aunque sea solo los conceptos básicos pues gracias a esto podremos evitar llegar a solucionar algunos problemas cotidianos y evitarnos muchos dolores de cabeza. Si consideras que realmente no sabes nada del tema, hoy les quiero compartir un interesante curso gratuito de electricidad básica en español.

El formato del curso es en vídeo, y se compone de un total de 10 con una duración de entre 25 y 30 minutos cada uno. Los vídeos se pueden ver directamente de forma online o descargar a nuestro equipo (registro necesario).

Calculo de probabilidades

Probabilidad:
- Experimentos aleatorios y sucesos.
- Regla de Laplace.
- Probabilidad simple y compuesta.
- Probabilidad en experimentos no equiprobables.
- Probabilidad condicionada.
- Tablas de contingencia.
Recuerda lo fundamental
CÁLCULO DE PROBABILIDADES
PROPIEDAD FUNDAMENTAL DEL AZAR. LEY DE LOS GRANDES NÚMEROS
• Repetimos un experimento un número N de veces, todo lo grande que deseemos. Anotamos
el n.º de veces que sale un suceso S determinado. A ese número le llamamos frecuencia
absoluta f(s) de S.
• A medida que N crece, el cociente
f(s)
N
(frecuencia relativa de S) se estabiliza en torno a un valor.
• Consecuencias: Al hacer una experiencia aleatoria con un instrumento irregular, estimamos la
probabilidad de un suceso S asignándole el valor p =
f(s)
N
(p es una medida de la presencia
del suceso en el experimento).
LEY DE LAPLACE
• Si realizamos una experiencia aleatoria con un instrumento regular (dado no trucado, moneda, etc.),
la probabilidad de un suceso S es el cociente p =
número de casos favorables a S
números de casos posibles
EJEMPLO: Probabilidad de sacar n.º primo al tirar un dado: S = {2, 3, 5}
p = ………………….
EXPERIENCIAS COMPUESTAS
El cálculo de probabilidades en una experiencia compuesta se simplifica si se descompone
en experiencias simples. Estas pueden ser independientes o dependientes.
Experiencias independientes. Dos experiencias son independientes cuando ……………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
En este caso, P[S1 en la 1.ª y S2 en la 2.ª] = ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
Experiencias dependientes. Dos experiencias son dependientes cuando …………………………………
……………………………………………………………………………………………………………………………….
En este caso, P[S1 en la 1.ª y S2 en la 2.ª] = ……………………………………………………………………
EJEMPLOS:
• Las experiencias “lanzar un dado” y “lanzar una moneda” son ……………………………………………
Por tanto, P[3 en el dado y CARA en la moneda] = …………………………………………………………….
• Si tenemos una bolsa con 3 bolas blancas y 2 negras y realizamos dos extracciones,
las experiencias “color de la 1.ª bola” y “color de la 2.ª bola” son ……………………………………….
Por tanto, P[blanca la 1.ª y blanca la 2.ª] = ……………………………………………………………………

Valor Absoluto

OBJETIVOS:
* Interpretar geométricamente el concepto de valor absoluto de un número real empleando la definición.
* Resolver ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto, aplicando las propiedades y la definición de valor absoluto.
* Interpretar situaciones concretas mediante desigualdades.
INTRODUCCIÓN :
El valor absoluto nos permite relacionar las distancias entre dos puntos sobre la recta real con el concepto de vecindades alrededor de un punto , teoría que se aplicará más adelante en la definición del límite de una función real de una variable real. De modo que será muy importante conocer y saber aplicar los diversos teoremas sobre ecuaciones e inecuaciones con valor absoluto.
VALOR ABSOLUTO MAGNITUD
El valor absoluto de un número real ‘‘x’’, se define como aquel número real no negativo que se denota por : donde…
INTERPRETACIÓN GEOMÉTRICA DEL VALOR ABSOLUTO:
El valor absoluto de ‘‘x’’ es la distancia del punto ‘‘x’’ de la recta real al origen, es decir al punto cero, asimismo la distancia entre dos puntos cualesquiera a y b viene a ser el valor absoluto:….o también ….
Ecuaciónes con valor absoluto
Vienen a ser igualdades condicionales, los cuales frecuentemente se presentan en las siguientes formas :…
INECUACIONES CON VALOR ABSOLUTO
Viene a ser desigualdades relativas, las cuales frecuentemente se presentan en las siguientes formas:

VIDEOS

Geometría del espacio

La esfera: área y volumen

. El cilindro: área y volumen

. El cono: área y volumen

. Volumen de poliedros: cubo, prisma y pirámide

. Problemas de volumen de cuerpos redondos

. Problemas de áreas de cuerpos geométricos

. Problemas de volumen de cuerpos geométricos

donde: r = radio

g = generatriz

Nota: Considerar p = 3,14 aproximadamente

AHORA HAZLO TÚ

Plantea los siguientes problemas y luego halla el resultado de lo que se pide.

1. Hallar el área de una superficie esférica cuyo diámetro es 8 cm.

2. La longitud de la circunferencia máxima de una esfera mide 18,25 cm. Hallar el volumen de la esfera. Anota los datos en una gráfica.

3. Hallar el volumen de una esfera de 20 cm de diámetro. Anota los datos en una gráfica.

4. En la figura, cuántas veces es mayor el volumen del cilindro al volumen de la esfera. (Sugerencia: volumen del cilindro = pr2.h)

5. Visto desde arriba, indica qué cuerpo geométrico se aprecia. Escribe el nombre correspondiente:

6. En la siguiente malla de puntos, dibuja un cilindro, un cono y una esfera. Al lado del cilindro dibuja un prisma hexagonal y al lado del cono una pirámide hexagonal. Señala sus elementos.

AHORA HAZLO TÚ

1. Hallar el cilindro de revolución de 12 cm de diámetro y 20 cm de altura. Ilustra tu respuesta, (considera p = 3,14)

2. ¿Cuál de las siguientes figuras tiene mayor volumen? (considera p = 3,14)

3. De las siguientes figuras, calcular el valor de “h” (considere p = 3,14)

4. En cada uno de los siguientes casos, hallar el área lateral del cilindro representado por un rectángulo. (considera p = 3,14)

AHORA HAZLO TÚ

1. Hallar el área de un cono de revolución cuya generatriz mide y cuya base tiene 6 cm de radio. Ilustra tu respuesta. (considera p = 3,14)

2. Calcular el volumen del cono de helado que se encuentra sobre una servilleta de papel de 6 cm de lado.

3. De la siguiente figura extrae los datos necesarios para hallar el volumen del cono. (considere p = 3,14)

AHORA HAZLO TÚ

Triangulos

GEOMETRÍA

1. Triángulos
- Elementos
- Clasificación
- Teoremas fundamentales
TRIÁNGULOS

I. DEFINICIÓN. Figura que se forma al unir con segmentos de recta, tres puntos no colíneales

II. ELEMENTOS
Sus elementos son :

III. CLASIFICACIÓN

1.- SEGÚN LA LONGITUD DE SUS LADOS :

2.- SEGÚN LA MEDIDA DE SUS ÁNGULOS

IV. TEOREMAS FUNDAMENTALES

1. Suma de los ángulos internos : “La suma de las medidas de los ángulos internos de un triángulo es 180°”

2. Ángulo Externo : “En todo triángulo, la medida de un ángulo externo es igual a la suma de las medidas de los dos ángulos internos no adyacentes al ángulo externo”.

3. Existencia de un triángulo: En todo triángulo un lado es mayor que la diferencia, pero menor que la suma de los otros dos lados.

Ejemplos:

1. Los lados de un triángulo miden 5 y 7. ¿Calcular los valores enteros que puede tomar el tercer lado?

2. Calcular “a” en : Resolución :

CAUCHY, AUGUSTÍN

Augustín Louis Cauchy, nacido el 21 de Agosto de 1789, muere un 23 de mayo de 1857, fue un matemático francés y físico matemático que probó en 1811 que los ángulos de un Poliedro convexo están determinados por sus caras (las superficies planas limitan a un sólido geométrico). Términos numerosos en matemáticas llevan su nombre, por ejemplo, el teorema íntegro de Cauchy, en la teoría de funciones complejas, y el teorema de la existencia de la

División de monomios

CUADRADO Y CUBO DE UN BINOMIO EJERCICIOS DE SEXTO DE PRIMARIA

ÁLGEBRA

1. División de Monomios.
2. División de un Polinomio entre un monomio.
3. Productos Notables.
- Cuadrado de un binomio.
- Cubo de un binomio
Sabias que!! Las áreas de las figuras geométricas nos permiten “demostrar” identidades algebraicas. Ejemplo:

DIVISIÓN DE MONOMIOS

Para dividir monomios, procedemos a dividir los coeficientes y aplicamos la teoría de exponentes (división de bases iguales) para la parte literal.

Ejemplo:

DIVISIÓN DE UN POLINOMIO ENTRE UN MONOMIO

El procedimiento para dividir un polinomio entre un monomio es el mismo que realizamos en la división entre monomios sólo que ahora el monomio dividirá a cada término del polinomio.

Ejemplo:

PRODUCTOS NOTABLES

Son aquellos productos que al presentar cierta forma particular, evita que se efectué la operación de multiplicación escribiendo directamente el resultado.

I. CUADRADO DE UN BINOMIO

Ejemplos:

PRACTIQUEMOS EN CASA

Operaciones combinadas

Se utiliza diferentes operaciones, para resolver se debe tener en cuenta el siguiente orden :
1° Potenciaciones y Radicaciones
2° Multiplicaciones y Divisiones
3° Adiciones y Sustracciones
Si las operaciones tienen la misma Jerarquía se resuelve de derecha a Izquierda
SI las operaciones están entre signos , se resuelven primero los más internos

VIDEO

Operaciones con conjuntos y diagramas de venn

AGRANDAR

Operaciones con Conjuntos

NOCiÓN DE CONJUNTO : Un grupo de personas, de animales u objetos con una característica en común nos da la idea de conjunto.
REPRESENTACIÓN DE UN CONJUNTO
DETERMINACiÓN DE UN CONJUNTO
Determinación Por Extensión.- Cuando se nombra o describe a cada
elemento del conjunto
Determinación Por Comprensión
Relación de Pertenencia
Relación de Inclusión
CLASES DE CONJUNTO
CONJUNTO NULO O VAcío
CONJUNTO UNITARIO
CONJUNTO FINITO.
CONJUNTO INFINITO
CONJUNTOS IGUALES
SUBCONJUNTOS
CONJUNTO POTENCIA
OPERACIONES CON CONJUNTOS
UNiÓN O REUNiÓN ( U ).
La unIón de dos conjuntos es otro conjunto formado por todos los
elementos que pertenecen a uno o a otro conjunto o a ambos
INTERSECCiÓN
DIFERENCIA (A – B )
DIFERENCIA SIMETRICA
CONJUNTO UNIVERSAL
COMPLEMENTO DE UN CONJUNTO
PRODUCTO CARTESIANO
Diagrama Sagital
INTERPRETACiÓN DE GRÁFICOS EN PROBLEMAS DE CONJUNTOS

Doc Translator

Traductor Online de Documentos

Tener un documento en un idioma que no es el nuestro es realmente un complique, o bueno lo era, si queríamos entenderlo debíamos traducirlo hoja por hoja o por párrafos, lo cual representaba tener que perder el tiempo copiando y pegando, pues bien, en esta ocasión les comparto una aplicación para traducir documentos completos de distintos formatos y sin perder el diseño del documento original.

OnlineDocTranslator es un traductor online que permite traducir textos de documentos en formatos word, excel, powerpoint y claro txt. conservando elformato de cada uno.

Antes teníamos que traducir por parrafos y claro al hacer la conversión de idioma se perdían los formatos de los archivos (negrita, cursivas, alienaciones, etc) y ni imaginar de querer traducir unarchivo tipo ppt.

Solo basta con elegir el tipo de archivo, subirlo y elegir el idioma resultante ya que como utiliza la API del traductor de Google detecta el idioma del archivo.

Enlace: http://onlinedoctranslator.com

Ventajas de Usar Doc Translator

potenciación y radicación

Aritmética
Al finalizar el presenle capítulo , el lector estará en la capacidad de:
* Reconocer cuando un número es una potencia perfecta de grado n .
* Deducir los criterios de inclusión y exclusión de los cuadrados y cubos perfectos.
* Diferenciar cuadrados y cubos perfectos de un conjunto de números.
* Determinar la raíz cuadrada y cúbica de un número .
* Interpretar la raíz inexacta de un número .
* Relacionar el valor real y aproximado de una raíz con la cota de error empleada en el cálculo de la aproximación .
*Aplicar propiedades en la resolución de los problemas.

Potenciación
Es la representación simplificada de una multiplicación donde todos los factores son iguales. La potenciación consiste en multiplicar un número por si mismo varias veces.

Radicación
Es la operación inversa a ala potenciación, en el cual dados dos números llamados índice y radicando, consiste en calcular un tercer número llamado raíz, que elevado a un exponente igual al índice, resulte el radicando.

Teoría de conjuntos

En 1874, apareció el primer trabajo revolucionario de Cantor, sobre la TEORIA DE CONJUNTOS. El estudio de los infinitos, por parte de Cantor, fue considerado por Kronecker como una locura matemática.
Creyendo que la matemática sería llevada al manicomio bajo la dirección de Cantor, Kronecker lo atacó vigorosamente con todas las armas que tuvo en su mano, con el trágico resultado de que no fue la teoría de conjuntos la que cayó en el manicomio, sino el propio Cantor.
A lo largo del tiempo , el hombre ha inventado conjuntos de números que le han permitido realizar diferentes operaciones (suma, resta, multiplicación, división, potenciación, etc.) y resolver diferentes problemas.

VIDEOS

números decimales

Aritmética

Es la expresión líneal de una fracción ya sea ordinaria o decimal, la cual se obtiene al dividir el numerador de la fracción entre el correspondiente denominador.

PROPIEDADES DE LOS NÚMEROS DECIMALES

1º) Un número decimal no se altera , si se añaden o suprimen ceros a su derecha.

Ejemplos:

Será lo mismo: 0,34 = 0,340 = 0,3400

2º) Si en un número decimal se corre la coma decimal a la derecha uno o más lugares, el número decimal inicial queda multiplicado por la unidad seguida de tantos ceros como lugares se haya corrido la coma decimal.
Ejemplo: 5,325

Corremos la coma decimal dos lugares a la derecha.

Obtendremos: 532,5

Entonces el número decimal original ha sido multiplicado por la unidad seguida de dos ceros.

3º) Si en un número decimal se corre la coma decimal a la izquierda uno o más lugares, el número decimal original queda dividido por la unidad seguida de tantos ceros como lugares se haya corrido la coma decimal a la izquierda.

36 842 , 384

Obtendremos:

Entonces el número decimal original ha sido dividido por la unidad seguida de tres ceros.

COMPARACIÓN DE UN NÚMERO DECIMAL
Para comparar si un número decimal, es igual, menor o mayor que otro se procede de la siguiente. Se iguala el número de decimales con ceros se elimina la coma decimal y se les compara como si fueran enteros.

Reglas para Determinar el Número de Cifras Periódicas

El número de cifras periódicas , esta dado por la cantidad de cifras “nueve” que tiene el menor número formado por cifras “nueve” que contiene exactamente al denominador de la fracción irreductible.

Regla de tres simple y compuesta

Ejercicios y problemas resueltos en Video y Pdf

REGLA DE TRES
Es una aplicación de las magnitudes proporcionales que consiste en calcular un valor desconocido de una magnitud, comparando dos o más magnitudes proporcionales

OBJETIVOS :
Al concluir el estudio de esta unidad el alumno será capaz de:
* Reconocer relaciones de proporcionalidad entre magnitudes
*Aplicar la regla de tres simple y compuesta en la solución de problemas.
*Comparar en cantidad magnitudes proporcionales.
* Reconocer cuándo el problema se trata de regla de tres simple y cuándo es compuesta.
*Desarrollar correctamente una regla de tres; ya sea directa o inversa.
*Aplicar correctamente los diferentes métodos de resolución de una regla de tres compuesta.

Aprende Informática

Informática Niños: Bienvenidos  al Aprende Informática para Niños de educapeques.

¿Qué es Aprende Informática?

Aprende Informática para niños pretende introducir a los niños en el fascinante mundo de la informática. De forma divertida y práctica, irán adquiriendo habilidad y experiencia en el uso del ordenador y se familiarizarán con los programas que más se adecuan a su edad e intereses.

¿Cómo son los cursos?

A través de diferentes programas, aprenderán los conceptos y aplicaciones informáticas más básicas. Los contenidos se exponen utilizando diferentes y atractivos recursos multimedia para niños:

- Vídeos explicativos realizados con dibujos animados.

- Vídeos realizados sobre las propias aplicaciones.

- Interactividad.

- Prácticas y cuestionarios.

Email

¿Para qué sirven los campos del Correo?

Hola a todos. Seguro que todos ustedes alguna vez han enviado un correo, y tal vez muchos no sepan para que sirve cada uno de esos campos que encontramos al momento de enviar, y solo nos enfatizamos en los campos Para y Asunto.

Sin embargo, aunque parezca mentira, los campos CC, CCO, BCC… no están ahí para adornar, y cada uno de ellos tiene una función especifica que les explicare a continuación.